Nordic Journal of Information Literacy (NORIL). Det er gratis tilgjengelig (OA) for deg og hele verden på http://noril.uib.no
Mvh. Anne Sissel Vedvik Tonning På vegne av redaktørene i NORIL"
Første nr inneholder bl.a. en sammenligning mellom Google Scholar og Web of Science.
Monday, March 30, 2009
Thursday, March 26, 2009
Forsknings sier at:
En artikkel som sammeligner søketreff på Google scholar og andre databaser konkludere med at:
A searcher who is unwilling to search multiple databases or o adopt a
sophisticated search strategy is likely to achieve better than average recall and precision by using Google Scholar
Google Scholar.
A searcher who is unwilling to search multiple databases or o adopt a
sophisticated search strategy is likely to achieve better than average recall and precision by using Google Scholar
Google Scholar.
Thursday, March 5, 2009
Spill og vi!
For ei uke siden var jeg med på en konferanse i Trondheim organisert av Institutt for historie og klassiske fag. Konferansen var internasjonal og veldig spennende. Forskjellige prosjekter ble presentert der spill ble brukt til å undervise klassiske fag.
Ideen var veldig interessant men jeg dro fra konferansen med et spørsmål; er det noen kvaliteter eller egenskaper som kan utvikles hos de som bruker mye tid på spill som fører til økt læring? Kan spill brukes til å formidle kunnskap til de som ellers ikke skulle være lett å få tak i, en stor gruppe mennesker med ulik bakgrunn, utdanning eller alder som er interessert i spill og trives med det.
Kan biblioteket bruke denne arenaen til et slik forsøk? Noen dager seinere sender min RSS feed for informasjonskompetanse følgende. Den amerikanske bibliotekforeningen har allerede utviklet en verktøykasse for bibliotekarer som ønsker å bruke spill som en arena for utvikling av informasjonkompetanse!
les fra deres webside ::http://librarygamingtoolkit.org/
What is the Connection Between Literacy and Gaming?
More about the gaming and literacy connection can be found on the Literacy 101 page, and each model program has literacy components as well.
As new technologies, tools and toys have burgeoned over the last 20 years so has our understanding of what constitutes literacy. Libraries of all types have provided collections, programs and services in support of these traditional literacy skills for centuries. Today, concepts of literacy include digital, information and communication technology (ICT), media, programming, and visual.
Reading and understanding information is still vital, but so is evaluating and thinking critically in the multiple literacies just listed.
Libraries of all types promote the development of these literacy skills in numerous ways: information literacy classes in colleges and universities, gaming programs to promote problem solving and the development of higher order thinking skills, and services that improve technical and literary fluency. Regardless of the type of service libraries may provide, they are all important in strengthening these multiple literacies. Gaming in its various forms presents an additional service that supports and strengthens these literacies.
Ideen var veldig interessant men jeg dro fra konferansen med et spørsmål; er det noen kvaliteter eller egenskaper som kan utvikles hos de som bruker mye tid på spill som fører til økt læring? Kan spill brukes til å formidle kunnskap til de som ellers ikke skulle være lett å få tak i, en stor gruppe mennesker med ulik bakgrunn, utdanning eller alder som er interessert i spill og trives med det.
Kan biblioteket bruke denne arenaen til et slik forsøk? Noen dager seinere sender min RSS feed for informasjonskompetanse følgende. Den amerikanske bibliotekforeningen har allerede utviklet en verktøykasse for bibliotekarer som ønsker å bruke spill som en arena for utvikling av informasjonkompetanse!
les fra deres webside ::http://librarygamingtoolkit.org/
What is the Connection Between Literacy and Gaming?
More about the gaming and literacy connection can be found on the Literacy 101 page, and each model program has literacy components as well.
As new technologies, tools and toys have burgeoned over the last 20 years so has our understanding of what constitutes literacy. Libraries of all types have provided collections, programs and services in support of these traditional literacy skills for centuries. Today, concepts of literacy include digital, information and communication technology (ICT), media, programming, and visual.
Reading and understanding information is still vital, but so is evaluating and thinking critically in the multiple literacies just listed.
Libraries of all types promote the development of these literacy skills in numerous ways: information literacy classes in colleges and universities, gaming programs to promote problem solving and the development of higher order thinking skills, and services that improve technical and literary fluency. Regardless of the type of service libraries may provide, they are all important in strengthening these multiple literacies. Gaming in its various forms presents an additional service that supports and strengthens these literacies.
Subscribe to:
Posts (Atom)